Programa de formación
FORTALECIMIENTO PROFESIONAL DEL EQUIPO TÉCNICO DE LA DGIFA
Presentación
El fortalecimiento continuo de las competencias profesionales de quienes integran los cuadros o equipos técnicos de la administración educativa es cada vez más necesaria, pues son los responsables del diseño e implementación de políticas, así como de su seguimiento, evaluación y toma de decisiones sobre la gestión, organización y funcionamiento de los Sistemas Educativos, incluyendo sus escuelas.
En México, está necesidad ha sido más evidente en las últimas décadas porque a partir del proceso de federalización educativa las administraciones locales han afrontado nuevas responsabilidades y situaciones para integrar y/o consolidar las diferentes áreas técnicas.
En este contexto, la Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico (DGIFA) de la Administración Federal de Servicios Educativos para el Distrito Federal (AFSEDF) propone el desarrollo del Programa de Formación Fortalecimiento Profesional del equipo técnico de la Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico con el fin de mejorar la organización y conducción del sistema educativo y –en especial- de la DGIFA, pues sus agentes enfrentan tareas de una complejidad como nunca antes la tuvieron y requieren un alto nivel de competencia profesional.
Propósito general
El proceso de formación pretende proporcionar herramientas conceptuales y metodológicas para fortalecer el trabajo en equipo y el desarrollo, monitoreo, evaluación y posible ajuste de programas y proyectos educativos considerando: a) las bases legales y filosóficas de la educación básica en México, b) las prioridades de política educativa de la DGIFA y c) las características y necesidades de apoyo de las escuelas del Distrito Federal.
Propósitos específicos
Al finalizar el programa de formación, se espera que los participantes sean capaces de:
- Analizar críticamente el diseño y la implementación de políticas educativas, con la finalidad de identificar los principales factores asociados a la administración del sistema educativo que obstaculizan o favorecen el logro de sus objetivos y/o de los propósitos educativos establecidos en Planes y Programas de Estudio.
- Reflexionar sobre la configuración de las tareas, contenidos y prioridades de los equipos técnicos de la administración en relación con el apoyo a las escuelas para el cumplimiento de su tarea fundamental.
- Comprender la complejidad del cambio educativo y reconocer a la escuela, sus demandas y necesidades de apoyo como la razón de ser de la administración educativa.
- Identificar y analizar los principales aspectos de los programas y proyectos de la DGIFA con la finalidad de coordinar sus contenidos y acciones para evitar duplicidades y vacíos en los centros escolares, y -en su caso- emprender acciones para su reorientación.
- Realizar acciones de integración, análisis, reporte y uso de información de cada proyecto para su seguimiento y evaluación, así como para la toma de decisiones y autoevaluación de las tareas del equipo técnico de la DGIFA.
